文、图/羊城晚报全媒体记者 余晓玲 通讯员 广科宣

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4月23日世界读书日前夕，广东科技学院举办了第十六届读书月活动启动仪式暨“对话黄灯”——《我的二本学生》作者交流会。从4月19日起，该校开展了一系列丰富多彩的读书活动，进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。交流会上，曾获“三毛散文奖”、2021“南方文学盛典年度散文家”“第二届华语青年作家奖”非虚构奖等奖项的作家黄灯与现场师生进行了深入交流。

广东科技学院党委书记吴念香表示，举办读书月活动是学校开展书香校园建设，全面提升“五育并举”广科特色育人模式的重要举措。她建议师生们要阅读经典名著，立志立德修身，阅读专业书籍，厚积专业本领，养成终身阅读的习惯，让读书的厚度成就人生的高度。

会上，黄灯以《二本学生：中国青年的真实图景——以我的非虚构创作为例》为题，结合自身观察分析了非虚构写作的时代语境和传播变化，指出这是一个需要表达和被表达的时代。以此为基础，黄灯进一步阐述了非虚构写作是与日常生活相联通，更聚焦个人视角的真实呈现，鼓励同学们积极挖掘真实的生活经历，进行非虚构写作的尝试。

结合自身的成长经历和十几年的执教经验，黄灯深入浅出地分享了《我的二本学生》的写作初衷、框架内容和心得思考。她始终保持自然地记录与真实写作，通过解读80后、90后两批学生的成长，捕捉时代变迁下普通年轻人的生存境遇和精神状态。在她的笔下，考研内卷、文凭贬值等不仅是年轻人命运变迁的书写材料，更是一部宏大的生命史与心灵史。

在就业求职问题上，黄灯认为，人才是社会最重要的财富，创造力是社会进步的根源。她表示，善待年轻人是一个社会良性循环的基础，希望企业尽可能给年轻人更多的机会与引导。与此同时，她鼓励大学生应该发现自我闪光点，找到一条属于自己的道路。

在对话环节中，广东科技学院党委办公室主任李赫男与黄灯进行了深度访谈，并提出二本学生如何突破标签、教师如何深植学生之中实现对学生的价值激发、在碎片化时代下深度阅读的意义及见解、对文学力量和文字写作群体的鼓励等问题。黄灯一一作出回应，并表示二本学生不应该被“二本学生”的标签所束缚，要用实力打破社会的固有印象，并鼓励大家应珍惜并利用好大学时光，在阅读和学习中沉淀自己，积极参与实践活动，不断丰富人生经验。

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黄灯，湖南汨罗人，学者，非虚构作家，中山大学文学博士，现任教深圳职业技术学院。

主要从事文学批评和文化研究，著有非虚构作品《一个农村儿媳眼中的乡村图景》《大地上的亲人》《我的二本学生》等，曾获“三毛散文奖”、2021“南方文学盛典年度散文家”、“第二届华语青年作家奖”非虚构奖等。

2020年8月《我的二本学生》出版后引发社会诸多讨论。该书入选豆瓣2020年社科纪实榜单第七名、人民文学出版社2020年“20大好书”、凤凰网读书2020年度推荐图书70本候选、新京报2020年度十大好书。

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 朱嘉乐

校对 | 朱艾婷